不同的組員有不同的反映，有組員就會自己做功課、找資訊，後來發現原來鉀-40對健康沒有害處，同時也增進自己很多在有關於輻射這樣的一些知識，所以夥伴的建議是如果類似像這樣輻射方面的知識素養有關的一些知識，為何未來不能把它放在國、高中課綱中增加認知與意識。
不同的組員有不同的反映，有組員就會自己做功課、找資訊，後來發現原來鉀-40對健康沒有害處，同時也增進自己很多在有關於輻射這樣的一些知識，所以夥伴的建議是如果類似像這樣輻射方面的知識素養有關的一些知識，為何未來不能把它放在國、高中課綱中增加認知與意識。