我一開始原本想說用工作坊來進行，但考慮到要如何讓這個模式規模化，於是開始思考如何讓他更數位化。於是我訪問了我在英國中學教書的同學，假設他們需要教ㄧ些本身他們本身知識以外的內容，例如：數位權利，個人隱私等的概念，會如何進行備課以及教課的流程？ 訪談過程中，英國中學老師有提到，由於她工作的環境是私立的中學，本身預算比較多可以投入資源在這一塊的教育。但其他的英國公立中小學，經濟就比較拮据了。在英國的教育，小學跟中學的分配比例約莫是4:1, 小學大概是2萬多家，而中學大概是4,000多家。小學招不滿學生，經濟資源不足，而中學似乎教師學生比失衡。我同學說，在她任教的私立學校，是學校會給她一個課綱，可能是一些slides 讓老師們自己去消化內容備課。但有時候，他們老師自己也認為說，內容已經出超他們的理解範圍。光補充這些知識，還要理解，進而到可以教學，是非常費時的。因此，我在想是不是可以做個平台，他是有關於數位權教育。數位權利對我們已經對數位產業有點了解的人來說，可能有一個基礎的了解。但對於中小學的教育者來說，其實還是一個模糊未知的領域。