對，那時候有想幾個機制，可以直接跟老實說，但是在華人文化底下不太可行，接下來是回饋單，但也不是每一個課程都有，接下來是課發會。我個人本身是在建中的課發會中擔任學生代表，但是我發現課發會底下是有教研會跟課程核心小組，所以課程的規劃都在那邊討論，變成課發會只是舉手大家討論學分數是放在高一、高二或者是高三，所以沒有進行一個實質的討論，有一點像我們有一個會，要把這一些課程規劃的會議通過，然後可以往上陳報。
對，那時候有想幾個機制，可以直接跟老實說，但是在華人文化底下不太可行，接下來是回饋單，但也不是每一個課程都有，接下來是課發會。我個人本身是在建中的課發會中擔任學生代表，但是我發現課發會底下是有教研會跟課程核心小組，所以課程的規劃都在那邊討論，變成課發會只是舉手大家討論學分數是放在高一、高二或者是高三，所以沒有進行一個實質的討論，有一點像我們有一個會，要把這一些課程規劃的會議通過，然後可以往上陳報。