我們常常回應各界的關心，因此我要更應該宣示這一次課綱在統整上的努力，如果可能的話，是否能在學習表現中的類別，既然叫「別」，那就表示有可區隔性，我們能否都把知識一類、技術一類、態度一類，再從態度推出學習表現？學習內容其實也可以參考現行課程綱要，為什麼學習課程的學習內容有辦法分幾類，像高中的教材綱要只有六、七類；換言之，還是希望能夠再統整，謝謝。
我們常常回應各界的關心，因此我要更應該宣示這一次課綱在統整上的努力，如果可能的話，是否能在學習表現中的類別，既然叫「別」，那就表示有可區隔性，我們能否都把知識一類、技術一類、態度一類，再從態度推出學習表現？學習內容其實也可以參考現行課程綱要，為什麼學習課程的學習內容有辦法分幾類，像高中的教材綱要只有六、七類；換言之，還是希望能夠再統整，謝謝。