特別代表第一群組，感謝課發委員提出許多意見。
也對召集人打氣，請不要把挫折的情緒傳染到六十人的研修小組，大家都是很有使命感的，千萬不要灰心。
方老師提到五年級的「整本閱讀」這是要在老師教學法進行，才能發揮畫龍點睛的作用。
之前談到 whole-language 教學法時，很多老師都有類似的嘗試了。
鄭漢文委員提到，是否可以不要「在前十周教完注音符號」，這在現場是有彈性的。
新住民的小孩對注音符號的學習方式不同，所以我們寫「宜」採用直接拼讀法，也不是十周裡一定要教完注音，甚至有些到第二學期都還有補救教學，請不用擔心。
選文雖然領綱還是有，而每個人都有不同的觀點，這我們會希望在老師的現場教學裡，放進更多的東西。
陳思玎委員所述文化的面相，我想領綱只是領頭羊，很多還要現場老師的協力。
也再次希望召集人們可以不怕挫折，一起把它做到完美，為了下一代的國語文來努力。
我們是以謙卑的心，聆聽大家的意見，因為這是一個新的里程碑。