謝謝各位委員的指教。我們知道剛剛很多意見的層次很高，也有個案普遍化的現象。
我自己是意見很多的人，但研修召集過程裡盡量自己不出意見。當然也尊重各位的意見。很多意見，好比說基本理念，到現在再來調整...
有些字詞的意見，委員覺得不太準確，對後面沒有呼應。像「感知」這個詞彙不太好，我們會改，原本的意見只是要兼顧感性和理性而已。國語文最難的也在這裡，一年下來還要請各位幫我們改作文。
「積句而成章」來自文心雕龍，是有所本的，我們也許可以加上完整的脈絡。
在第一頁關於審美。我們不斷避免「文法、修飾」，但很多審美必須在現場進行。如何反應在課綱裡，我們回去會討論。
多元文化，這是國語文的重點，所以翻譯作品我們已經納入了，其他原文的作品要到英語文、外語文。
委員提出有重複的字句，我們很慚愧，會再檢視。
「專題閱讀與研究」，提到科普、地景文學，那是舉例而已。如果不舉例可不可以？要舉例的話，又被問為什麼用「旅行文學」不用「遊記」「旅行寫作」... 這個我覺得問題不大。
學校的課程研究會，指的不是課發會，這個問題不大。
推薦文章已經刪去很多了，十個人來說會有十個意見，這部份我們沒有什麼辦法。
有些積極、建設性的意見，如調整注音符號教學，我們 60 位小組成員裡有 40 位現場的國語文教師，我們一定會回去檢討。