領綱撰寫時，都是以「學生」為主詞，展現出能力或素養。
公聽會已邀請學生進來。公聽會時間也安排在星期六，這樣學生比較有機會參與。
林委員所談的領綱前瞻、未來性，其實就是希望透過領綱委員組成，如在社會團體代表會聘請領域相關的協會或學會，或立案的團體或基金會等代表參與，從較高角度或外部觀點研究，也正好回應前面張委員所關心的社會團體代表如何產生的問題。
所以外界團體的多元聲音，在這波領綱研修過程，是很難能可貴的。
領綱撰寫時，都是以「學生」為主詞，展現出能力或素養。
公聽會已邀請學生進來。公聽會時間也安排在星期六，這樣學生比較有機會參與。
林委員所談的領綱前瞻、未來性，其實就是希望透過領綱委員組成，如在社會團體代表會聘請領域相關的協會或學會，或立案的團體或基金會等代表參與，從較高角度或外部觀點研究，也正好回應前面張委員所關心的社會團體代表如何產生的問題。
所以外界團體的多元聲音，在這波領綱研修過程，是很難能可貴的。