104年8月3日課發會第5次會議紀錄及辦理情形：
案由一：有關十二年國民基本教育數學領域(含國民中小學、普通型、技術型及綜合型高中)課程綱要(草案)，提請討論。
一、請留意各領域課程綱要草案（以下簡稱領綱草案）在普通型、技術型及綜合型高中之間的橫向聯繫，注意統一共同的用詞用語，並請各小組互相對照，舉例不要有差異。
二、請檢視領域內各階段的連貫統整，注意相關用語的定義一致，且用詞遣字應須易於理解。
三、請注意領綱草案大方向應簡潔、清楚，並注意「學習表現」與「學習內容」要相互呼應搭配。
案由二：有關十二年國民基本教育自然科學領域(含國民中小學、普通型、技術型及綜合型高中)課程綱要(草案)，提請討論。
一、同意自然科學領綱草案，在參酌委員意見研修後，於104年8月上網公告，並於9月舉行公聽會。
二、有關自然科學領域課程綱要，請領綱研修小組參酌以下幾點意見：
（一）有關「學習內容」，提供相關建議如下，並請整體檢視符號一致性、語詞使用的合適性、語句的完整性、內容的重複性。
（二）國教署在國小師資任教學科認證的部分，目前是階段性（加註英文、輔導專長），有關自然師資能力的把關，未來應可規劃於國小教師證，再加註任教學科專長（例如：數學、自然科學）。
（三）p.69實施要點第五小點「自然科學探究，於前一學期擬定計劃」與總綱對學校課程計畫規範是半年前不符，建議依照總綱的文句修改。p.72第四大點教學資源，各級學校科學標準設置「自然科學領域」實驗室，高中目前為分科實驗室，請考量修正。
（四）技術型和綜合型高中除與普通型高中橫向連貫，亦請注意垂直連貫統整。
三、彙整委員所提對於第二群組內領綱草案之意見，供相關領綱研修小組參酌，詳列如附件「十二年國民基本教育課程研究發展會(第二屆)對各領域課程綱要草案(104年7月第2版)意見彙整表」。
案由三：有關十二年國民基本教育科技領域(含國民中小學、普通型及技術型高中)課程綱要(草案)，提請討論。
一、請留意領綱草案在普通型、技術型高中之間的橫向聯繫，注意統一共同的用詞用語，並請各小組互相對照，舉例不要有差異。
二、同意科技領綱草案，在參酌委員意見研修後，於104年8月上網公告，並於9月舉行公聽會。
三、有關科技領域課程綱要，請領綱研修小組參酌以下幾點意見：
（一）為符應總綱動手做、應用的精神，建議在基本理念增加動手做的部分。
（二）建議考慮art結合STEM專題運用，增加科技的美感。
（三）p.2總綱生活科技在國小階段沒有分配到時數，建議刪除，避免誤導讀者。
（四）p.6是放在彈性學習課程裡，建議增加一段文字說明。
（五）有關科技的「設計、製作、應用」，請注意落實動手做的內涵，目前內容若未說明看不出來動手做的部分。
（六）編碼格式和其他領域不同，建議調整。
（七）p.23教學資源括號四到六，建議刪除有關教育主管機關和行政主管機關的建議，送到協作中心彙整處理，並由主管行政機關統籌規劃。
四、彙整委員所提對於第二群組內領綱草案之意見，供相關領綱研修小組參酌，詳列如附件「十二年國民基本教育課程研究發展會(第二屆)對各領域課程綱要草案(104年7月第2版)意見彙整表」。
案由四：有關十二年國民基本教育全民國防教育課程綱要(草案)，提請討論。
一、請注意領綱草案大方向應簡潔、清楚，並注意「學習表現」與「學習內容」要相互呼應搭配。
二、同意全民國防教育領綱草案，在參酌委員意見研修後，於104年8月上網公告，並於9月舉行公聽會。
三、有關全民國防領域課程綱要，請領綱研修小組參酌以下幾點意見：
（一）建議增加災害防救的時數（例如：災害防救有22小時，但只占課綱五分之一，仍有落差），建議要對應到各地區的課程比重。
（二）有關學習表現的敘寫，建議要重視高層次的認知，並回應素養以及檢視與學習內容的搭配。（例如：p.4學習表現的認知層次不是高階的寫法，對應到p.15的I-V-8與I-V-9時，會有缺漏）。
（三）國防科技雖然比較生硬，但仍和民生息息相關（例如：陶瓷科技、GPS、碳纖維等都是從國防與民間合作的產物），同意保留此部分。亦同意有些詞彙牽涉到軍訓抵免，予以保留，和國防部一致。
（四）歷次戰史，例如「鄭成功復台、清朝攻台戰爭、日軍攻台戰爭」等用詞，目前爭議較大，建議與社會領綱使用之詞彙用語要一致。惟因國防領綱將比社會領綱先行公告，建議先刪除舉例文字。
四、彙整委員所提對於第二群組內領綱草案之意見，供相關領綱研修小組參酌，詳列如附件「十二年國民基本教育課程研究發展會(第二屆)對各領域課程綱要草案(104年7月第2版)意見彙整表」。