我指的是「科本位」裡的群科內容，因為現場老師一定可以想出五年後不落伍的學科，但如果群科裡沒有文字引導他寫的話，就寫不出來。
我很多同學是技職體系的教師，現在都退休了，說真的那邊沒有什麼挑戰。
所以不是要動大結構，而是希望你讓他們提一些發想出來，請各群科之間競合，看會不會好一點。
要求技職老師的實務經驗，我很期待，這個太重要了，我當年... 以下不記錄。
（不記錄）
我指的是「科本位」裡的群科內容，因為現場老師一定可以想出五年後不落伍的學科，但如果群科裡沒有文字引導他寫的話，就寫不出來。
我很多同學是技職體系的教師，現在都退休了，說真的那邊沒有什麼挑戰。
所以不是要動大結構，而是希望你讓他們提一些發想出來，請各群科之間競合，看會不會好一點。
要求技職老師的實務經驗，我很期待，這個太重要了，我當年... 以下不記錄。
（不記錄）