我提供我的建議是，比如有教育功能，如果失去教育意義，對我們部落也會有不太好的方式，但是教育處那邊有專案小組專門管理台東地區的閒置教室會比較好，就不要再製造學校老師的困擾跟校長室的困擾，比較不會有地方那些問題。

其實我發現一件事，滿繁複的一個過程，也很感謝大溪國小跟教育處的協助，因為等於增加學校的一個業務，為了我們這個標案換了兩個總務主任，他們也不熟悉，一個是漂亮的地方，所以一定會有很多人想要爭取經營權，其實也造成他們的困擾，校長也很困擾，校長常常跑來問我該怎麼辦，怎麼會搞成這樣。

我有實際的例子，因為88風災的關係，所以很多社會企業有捐錢，那時一窩蜂想要解決原住民當時這一些災民的問題，所以那時的大溪國小，也就是現在的用地釋出來，縣府也有專案來核發用地，但是三年之後開始，因為那個實在太漂亮，所以有地方的意見或什麼的，我們一開始在繳租金，到去年也公開招標。

我蹲點在那裡五年了，所以承辦所講的問題，我其實同樣感受，我們的經濟就是金字塔，我們在座的應該都是頂端，但是我蹲點了五年，我想承辦人跟我們一樣，我們都在面對最底端的那一層，我想要跟大家分享並聽到一些意見，其實我們很會抽，可是底下的人跟不上來，其實還是零，不要幻想太多，所以我們在想說是不是有沒有辦法用政府的資源跟我們地方的創新，其實可以變成另外一種地方創新，謝謝。

各位夥伴長官們大家好，我是台東縣原愛工廠協會的專案經理，目前專職是在最美麗的火車站的上方，我在那邊當專管。