第三個部分是，因為閩南語課程的開班數會因為學生選修的情形而有變動，因此每一年的師資需求不一定一樣。第二個部分是老師的超額問題，如果一體性規範閩南語的師資是要具閩南語教師證來教的話，在這些基本授課節數不足的情況下，中小型學校就沒有辦法為專任師進行配課，進而出現超額的問題。
第三個部分是，因為閩南語課程的開班數會因為學生選修的情形而有變動，因此每一年的師資需求不一定一樣。第二個部分是老師的超額問題，如果一體性規範閩南語的師資是要具閩南語教師證來教的話，在這些基本授課節數不足的情況下，中小型學校就沒有辦法為專任師進行配課，進而出現超額的問題。