瞭解。最後一個問題，回到最一開始在談老師培育的這一件事，這個也是我們另外想下一個方向時一直抉擇的點，有一點像在體制外培育老師，其實自己並沒有得到這個體制的認證或者是證照，但是其實可以起有一點像創新的實驗作用或者是去刺激對話空間的作用，所以有一種論點是我們就繼續這樣子在體制外做，其實不用嘗試跟所有的體制接軌或者是結合。
瞭解。最後一個問題，回到最一開始在談老師培育的這一件事，這個也是我們另外想下一個方向時一直抉擇的點，有一點像在體制外培育老師，其實自己並沒有得到這個體制的認證或者是證照，但是其實可以起有一點像創新的實驗作用或者是去刺激對話空間的作用，所以有一種論點是我們就繼續這樣子在體制外做，其實不用嘗試跟所有的體制接軌或者是結合。