「希望在要點中訂定管理規定」當中主管機關有提到一些考量，也有用桃紅色補充。
接著是「桃紅色」（便利貼）的部分，建議解法是可以討論的風險，也就是正反跟反方的論述，我們可以看得出來正、反方的意見為何。
桃紅色便利貼的意思是目前的困難與限制，如果動物保護警察專責處理，機動性無法與分駐所、派出所警力相比。
桃紅色的便利貼是指做這一件事的限制，我們往下看的邏輯是雖然有這個限制，但還是有解決的辦法，因此回應有兩個，也就是「透過總務輔導團隊提供相關經驗來協助」、「持續協助兼任行政教師」部分。
像剛剛有提到政府的困難或限制，我就會用桃紅色去寫，如果有其他補充說明的話，我才會用灰色去代。因此可以完全從議題分析表轉換成這樣的心智圖。
第二個脈絡是，我們開始談論到「感熱紙環保面」，我們並不是只有看提案人的文字，附議人為何會提這一件事，我們也瞭解一下。有提到感熱紙的雙酚A對人體有害、造成環境污染、健康傷害，綠色的便利貼是政府提供的回應資訊、桃紅色是做這一個解決辦法相對應的困難。
要做的事情會有一些限制，因此我們要釐清限制有哪一些，因此會用桃紅色（便利貼）來補充，但是知道這一些問題，並不代表限制是沒有辦法挑戰的事，我們知道這一些限制之後，我們還可以有什麼樣的做法，而不會被限制所限制，這個才是重點，也是為什麼我們把限制列出來的原因。
」（便利貼）是一些事實的補充；「黑色」（便利貼）的部分也是補充，但不一定是事實，可能是針對問題或者是解法，也就是多加敘述的補充。「桃紅色」（便利貼）的部分是警示的意思，會有風險及障礙；「橘色」（便利貼
法，我們會把簡報、議題分析表的內容放到綠色的便利貼；桃紅色便利貼是目前回應的做法，但這是現在的限制。也就是大家在討論是法規面的問題，相關民眾的建議解法有這一些，而後面接著是政府的回應。
而這個回應也不是最後的回應，就是我們討論到這個階段性的回應。桃紅色的部分很重要的是，這個議題會有一些困難或者是限制，不同利害關係人看不到政府這邊的困難跟限制，所以會針對一些現象或問題一直提出一
就會拿裡面的內容來做成心智圖，我們目前只是依照提案的文字稍微分一下現在的內容有哪一些，像綠色就是他們建議的解法，桃紅色就是限制，這個是在議題分析表裡面，我們會抓部會盤點到的問題、解法並做成心智圖，在開
