明白。您是說二十一世紀要肯定要像唸書一樣的語言感,我可以說一般的年輕人要有一個IT感?可以這樣說嗎?
所以我其實不太知道——因為我畢竟也沒有在十八世紀生活過——我不知道十八世紀比起二十一世紀孰者重要,所以真的很難回答。
很多的想法認為物理不應該侷限在十九世紀,二十世紀的東西都還沒有進來,所以二十一世紀更沒有進來。很多都說國中都在教,為什麼高中不能教?因此這一些概念也要適度接納,只談理論,不談現象,對學生來說應該還好。
第二,有關於很多的行動載具,不管是平板電腦或者是ChromeBook也好,學校接外面網路頻寬不夠,內部無限或者是對外的頻寬都必須要升級,這通常不是學校本身能夠做的事情,二十一世紀假設往後十年都
一、協作平台是在上位思考的架構底下來運作,我想我們其實有幾個很大的題目是沒有討論的,舉例來講我們已經二十一世紀了,我們的孩子都是數位時代的原住民,我們什麼時候要從哪一個年級讓學生都有電腦設備
我在想這一個命題為何中國可以箝制表意自由?為何中國可以傷害言論自由?為何在二十一世紀還有一個國家的政府,是可以強迫政治表態、傷害葉部長講的說與不說之自由?這要優先被回答,這個不管是身為個人或部